Самоосвіта та самореалізація у цифрову добу

187 днів триває героїчний опір українського народу проти російських окупантів. У цих непростих умовах нам доводиться пристосовуватись до обставин: жити, працювати та розвиватись професійно. Робити це іноді нелегко, відволікаючись на потік жахливих, бентежних новин, що сиплються майже з кожного гаджета. Ще складніше планувати майбутнє, кар’єру та здобувати нові знання. Проте, якщо ви знаходитесь у безпечному місці, опанували емоції, можете знайти в собі сили для навчання, то чому б не використати свій час для самоосвіти та освоєння нових умінь.

Недарма кажуть, що до всього необхідно морально дорости, підготуватися практично й мати бажання. Тому, якщо ви прагнете зайнятися самоосвітою, то розпочніть з етапу підготовки до цього процесу, що допоможе вам успішно вправлятися із навчанням.

До Дня знань, що відзначається 1 вересня, сектор журнальної періодики підготував виставку журнальних публікацій «Самоосвіта та самореалізація у цифрову добу».

Запрошуємо до перегляду!

Бібліографічний список літератури:

• Бондаренко, В. І. Реалізація концепції «повсюдного навчання u-learning» за допомогою мобільних технологій / В. І. Бондаренко // Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія. – 2020. – № 1. – С. 136–143.
• Бондаренко, В. Мобільні застосунки як засіб комунікації в суспільстві знань: освітній аспект / В. Бондаренко // Наукові праці Національної бібліотеки України імені В. І. Вернадського. – 2017. – Вип. 48: Бібліотечні стандарти і розвиток інформ. діяльності. – С. 809–828.
• Бодик, О. Скандинавський досвід / О. Бодик // Шк. світ. – 2021. – № 7/8. – С. 28–47.
• Гладинюк, Н. Самоосвіта: боятися чи ні? / Н. Гладинюк // Зарубіжна літ. в шк. України. – 2019. – № 12. – С. 64.
• Даниленко, Д. В. Самоосвіта як форма неперервного підвищення професійної майстерності та компетентності майстра виробничого навчання / Д. В. Даниленко // Вісн. професійно-технічної освіти Вінниччини : зб. наук.-метод. пр. / Вінниц. обл. держ. адмін., Департамент освіти і науки, Навч.-метод. центр проф.-техн. освіти у Вінниц. обл. – Вінниця, 2019. – Вип. 15. – С. 8–12.
• Дегтярьова, Н. В. Змішане навчання як чинник формування навичок самоосвіти у майбутніх вчителів інформатики / Н. В. Дегтярьова // Вісн. Вінниц. політехн. ін.-ту. – 2019. – № 2. – С. 117–122.
• Зарішняк, І. М. Проблема формування безперервного професійного самовдосконалення майбутнього педагога / І. М. Зарішняк // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. / Нац. акад. пед. наук України [та ін.]. – Київ, 2018. – Вип. 51. – С. 243–247.
• Запорожцева, Ю. С. Підвищення кваліфікації педагога як фактор його якісного самовдосконалення / Ю. С. Запорожцева // Психолого-педагогічні проблеми розвитку особистості в сучасних соціокультурних умовах : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф. / Вінниц. обл. ін-т післядипломної освіти пед. працівників. – Вінниця, 2011. – С. 130–132.
• Калошин, В. Ф. Як ефективно чого-небудь навчитися? / В. Ф. Калошин // Вих. робота в шк. – 2017. – № 12. – С. 41–44.
• Коленченко, О. Навчання впродовж життя : що забираю із шведської системи освіти у власну систему роботи? / О. Коленченко // Шк. світ. – 2021. – № 7/8. – С. 5–13.
• Коломійчук, Л. О. Самоосвіта – як інструмент підвищення педагогічної компетентності / Л. О. Коломійчук // Вісн. проф.-техн. освіти Вінниччини : зб. наук.-метод. пр. / Навч.-метод. центр проф.-техн. освіти у Вінниц. обл. – Вінниця, 2015. – Вип. 7. – С. 29–32.
• Коростіль, Л. Самоосвіта школярів ХХІ століття / Л. Коростіль // Управління освітою. – 2015. – № 2. – С. 4–7.
• Кучинська, О. Г. Організація самостійної діяльності студентів – запорука формування майбутнього фахівця / О. Г. Кучинська // Актуальні проблеми сучасної науки та наукових досліджень : зб. наук. пр. / Вінниц. держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського. – 2013. – Вип. 2 (5). – С. 182–187.
• Комарівський, В. Д. Використання дистанційних навчально-методичних ресурсів у вищих навчальних закладах / В. Д. Комарівський // Актуальні проблеми математики, фізики і технолог. освіти : зб. наук. пр. / ред. С. В. Подолянчук. – Вінниця, 2012. – Вип. 9. – С. 85–89.
• Кругліцька, В. 10 років до майстерності. Методичний проект / В. Кругліцька // Школа. – 2020. – № 5. – С. 54–68.
• Кузнєцова, О. Самостійна робота як засіб самоосвіти учнів / О. Кузнєцова // Дивослово. – 2020. – № 3. – С. 7–13.
• Особливості професійного самопізнання вчителя // Школа. – 2020. – № 12. – С. 68–94.
• Остапук, Т. В. Сертифікація для вчителів: необхідність часу чи модний тренд самоосвіти? / Т. В. Остапук // Пед. майстерня. – 2019. – № 11. – С. 2–4.
• Педагогіка співпраці: молоді вчителі – наставники : [метод. ринг] // Школа. – 2020. – № 10. – С. 118–124.
• 5 книжок для саморозвитку // Психолог дошкілля. – 2020. – № 5. – С. 48–49.
• Фрицюк, В. А. З досвіду підготовки майбутніх педагогів до професійного саморозвитку / В. А. Фрицюк // Професійне становлення особистості майбутнього вчителя : монографія / Вінниц. держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського. – Вінниця, 2018. – С. 279–296.
• Штааке, Д. Як навчитися створювати таймлайн? : поради учням / Д. Штааке // Пед. майстерня. – 2020. – № 10. – С. 38–39.