Відтепер ми будемо разом!

21 березня – Міжнародний День людини із синдромом Дауна.

Відділ попереднього замовлення, МБА та видачі літератури, центр обслуговування людей з інвалідністю «INVA-INFORM» Вінницької обласної універсальної наукової бібліотеки ім. К.А. Тімірязєва на платформі відеоконференцій «ZOOM» 19 березня 2021 року організував інформаційну годину до Всесвітнього дня людей із синдромом Дауна та підготував список літератури , який буде корисним спеціалістам з інклюзивної освіти, психологам, вчителям центрів психолого-педагогічної реабілітації та корекції, соціально-реабілітаційних центрів, викладачам та студентам, батькам. 

 

Література про інклюзивне виховання та навчання дітей із синдромом Дауна

1. Кочерга, О. В. Психофізіологія дітей з особливими потребами / Олександр Кочерга. – Київ : Ред. газ. з дошк. та почат. освіти, 2012. – 128 с. – (Бібліотека "Шкільного світу") (Дитячий садок. Бібліотека).
2. Чеботарьова, О. В. Дитина із синдромом Дауна / О. В. Чеботарьова, І. В. Гладченко. – Київ : Літера ЛТД, 2019. – 48 с. – (Інклюзивне навчання). – Бібліогр.: с. 42–47.
3. Чеботарьова, О. В. Сонячні діти. Діти із синдромом Дауна / О. В. Чеботарьова, І. В. Гладченко. – Харків : Ранок : Кенгуру, 2020. – 32 с. : іл. – (Поради батькам і педагогам). – Бібліогр.: с. 24–27.
4. Базилівська, Т. На допомогу Дідусю Морозу : індивідуальне заняття для дитини із синдромом Дауна / Тетяна Базилівська // Дошк. виховання. – 2020. – № 12. – С. 17–19.
5. Кичка, А. С. Методика навчання дітей з синдромом Дауна за програмою Сью Баклі / А. С. Кичка, В. В. Тарасова // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. – 2016. – № 2. – С. 8–9.
6. Коновалова, М. В. Поради вчителеві, у класі якого навчається дитина з особливими освітніми потребами / М. В. Коновалова, О. П. Семиволос // Фізичне виховання в школах України. – 2019. – № 2. – С. 12–16.
7. Косаренко, О. В. Індивідуальна розвивальна робота з дітьми із синдромом Дауна / О. В. Косаренко // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. – 2020. – № 9. – С. 4–7.
8. Косаренко, О. В. Особистісно орієнтована діяльність практичного психолога з дітьми із синдромом Дауна в інклюзивному просторі : питання – відповідь / О. В. Косаренко // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. – 2020. – № 8. – С. 5–10 : ілюстр.
9. Косаренко, О. В. Рекомендації батькам, педагогічним працівникам з організації навчально-виховного процесу дітей із синдромом Дауна / О. В. Косаренко // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. – 2020. – № 9. – С. 2–3 : ілюстр.
10. Косаренко, О. В. Фантастичні пригоди малюків : групові розвивальні заняття для дітей середнього дошкільного віку із синдромом Дауна / О. В. Косаренко // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. – 2020. – № 10. – С. 16–22 : ілюстр.
11. Михновецька, І. Структура та зміст програми формування взаємовідносин старших дошкільників із синдромом Дауна / І. Михновецька // Особлива дитина : навчання і виховання : наук., навч., інформ. журн. – 2019. – № 3. – С. 84–94. – Бібліогр. в кінці ст.
12. Рудницька, Є. Розвиток мовлення сонячних дітей : дошкільна інклюзивна освіта / Євгенія Рудницька // Дефектолог. – 2019. – Трав., № 5. – С. 31–43.
13. Соколова, Г. Психологічний супровід учнів із синдромом Дауна в процесі соціальної взаємодії / Г. Соколова // Особлива дитина : навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. – 2018. – № 3. – С. 28–36. – Бібліогр. в кінці ст.
14. Тарасенко, Н. В. Сонячна дитина / Н. В. Тарасенко // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. – 2016. – № 4. – С. 26. 

Підготувала

провідний бібліотекар відділу попереднього замовлення, МБА та видачі літератури

Тетяна Суржикова